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    只是他的鉴定方向一直是偏向于草药。

    “妙！妙！妙！”

    望着药炉中澄澈透明、毫无一丝杂色的药液，施仁德不禁大声赞叹。

    这炉中药液与其说是药，却不如说是水，其中并没有一丝一毫的药性。

    “是药三分毒”一直是医学界的共识，而施仁德试图攻克的却正是这一被誉为真理的常识！

    所谓对症下药，适量服药，是药就有几分的偏性，而这个偏性对症，就是药，不对症，就是毒。

    施仁德的构思异常简单，即是“有毒则解之，有偏则正之。”

    是药三分毒，若将那三分毒解了，可还有毒？

    这其实是一种异想天开的想法，完全如空中楼阁般不具现实意义，但施仁德却是认真的。

    因此，他在那第三十二道题中提出了几个有关药性中和的问题，如何用别的草药将题中例举的几味草药的药性完全中和，使之如水般毫无药性。

    其目的是为了寻找对药性理解深刻、并独具天赋的学生。

    一方面他年纪大了，确实有了收徒的想法；另一方面却是因为他自觉思维僵化，希望能在培养徒弟后与其共同努力，由年轻人特有的创造性中发掘灵感。

    奈何年轻又通常意味着缺乏知识积累，几乎不可能有人能达到他的要求。

    而今终于发现一人，他如何能不兴奋？

    ……

    罗文在岳茹的指示下来到这间从外观上看去和寻常教室并无多少差异的实验室后，就杵在门前久久没有动作，因为透过门扉，他隐隐听到内里如疯子一般的笑声，这让他略感踌躇，里面那人真的是一向不苟言笑的施仁德施老师吗？

    但想了想，他还是敲响了门。

    一声不应，两声。

    两声不应，三声。
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